کلاسداری و مهارت های مدیریت کلاس درس8 شیوه اصلی مدیریت کلاس عبارتند از:1. عاشق دانش آموزان خود باشید.دانشآموزانتان را دوست داشته باشید. بسیار پیش میآید که آنها در بعضی از دروس عمیقا احساس ضعف و ناکافی بودن میکنند. در این مواقع از مهارتهای معلم است که به موقع ارزششان را به آنها یادآوری کند و با دوستداشتن بدون قید و شرط دانش آموزان ارزش واقعی آنها را گوشزد کند.دانش آموزان میدانند که معلمان در مورد آنها چه احساسی دارند. اگر معلم آنها را دوست نداشته باشد، آن را حس میکنند. حتی اگر به زبان نیاورند آنها متوجه میشوند. مایا آنجلو شاعر سیاهپوست آمزیکایی میگوید: “من آموختهام که مردم آنچه شما گفتهاید را فراموش میکنند، مردم کارهایی را که شما انجام میدهید فراموش خواهند کرد اما هرگز احساس شما به خودشان را فراموش نخواهند کرد.”مهارت مدیریت کلاس 22. خود را به دانشآموزان معرفی کنید.به دانشآموزان خود بگویید که چه کسی هستید و چرا آنجا هستید. کلاسی که همه دانشآموزان عمیقاً به معلم اعتماد داشته باشند، میتواند یک محیط عالی برای یادگیری باشد. برای ایجاد این اعتماد، به دانشآموزان خود بگویید که چه کسی هستید و چرا معلمی را برگزیدید. به آنها در مورد پیشینه خود بگویید، چه کارهایی را در سنین مختلف خود انجام دادید و چرا میخواهید معلم آنها باشید. هرچه دانشآموزان در مورد شما و اهداف شما بیشتر بدانند، بیشتر برای گرفتن راهنمایی و مشاوره به شما اعتماد خواهند کرد و خودشان در مدیریت کلاس به شما کمک می کنند.مهارت مدیریت کلاس 83. با ابتکار و خلاقیت مدیریت کلاس خود را در دست بگیرید یا به عبارتی کلاس داری کنید.قبل از شروع کلاس توجه همه را جلب کنید. این یعنی تا زمانی که همه با تمرکز روی صندلی نباش

هيچ عقل سليمي تنبيه دانش آموزان را در محيط مدرسه نمي پذيرد و از آن دفاع نمي کند، بلکه بايد بر قبح اين روش که خوشبختانه در سال هاي گذشته از ميزان آن به طرز چشمگيري کاسته شده است، تاکيد کرد; اما اين سوال همچنان باقي است که معلم در برابر دانش آموزان جسور، گستاخ، بي ادب و بدون انگيزه لازم براي ادامه تحصيل چه سلاحي در اختيار دارد؟تاکنون کدام نهاد، تشکيلات يا حتي کميسيون و سميناري در اين خصوص تشکيل شده و فصلي باز کرده است تا عملا براي برخورد با دانش آموزان خاطي برنامه اي مدون ارائه کند؟ از آنجا که تنبيه در عمده مدارس دنيا غيرقانوني و ممنوع شمرده مي شود و در سال هاي گذشته قوانين زيادي در حمايت از حقوق دانش آموزان در مدارس به تصويب رسيده است و مبني بر آن دبيران نمي توانند تکاليف يا جريمه هاي سنگين به دانش آموزان بدهند و مسوولان مدارس نيز نمي توانند دانش آموزي را براي هميشه اخراج کنند، کنترل و برخورد با دانش آموزان خاطي بسيار سخت شده است.به نوعي مي توان گفت اقداماتي که براي حل معضلات قديمي چون تنبيه بدني، جريمه، تکاليف زياد و اخراج از مدرسه در نظر گرفته و اعمال شده، معضل ديگري را در مدارس پديد آورده که به نوعي مايه نگراني و آزار توام اوليا و مربيان شده است.در کنار قوانين سختگيرانه اي که هرگونه برخورد با دانش آموزان خاطي را از طرف دبيران و مسوولان مدرسه ممنوع مي سازد، شرايط ديگري چه در محيط خانواده ها و چه در محيط هاي مختلف اجتماعي به وجود آمده است که به طور فزاينده اي بر تربيت، اخلاق و روح و روان دانش آموزان تاثيرگذار است.يعني از طرفي قدرت بازدارندگي و برخورد مربيان با دانش آموزان خاطي کاسته شده و از سوي ديگر، زمينه هاي مختلفي براي پرورش روحيه زياده خواهي، پرخاشگري، گستاخي و بي انگي

دانش آموزان زمان زیادی از زندگی خود را در مدرسه و کلاس های درس می گذرانند و این مقدار زمان در کشورهای مختلف متغیر می باشد. در کشور ما نیز می توان گفت میزان حضور در مدرسه و کلاس کم نیست. با توجه به این لازم است تمرکز ویژه ای روی طراحی و تزیین کلاس درس شود چرا که تحقیقات نشان داده است محیط های یادگیری زیبا روی انگیزش و نگهداری فراگیران برای یادگیری و توجه بیشتر تاثیر دارد. و این موضوع در مقاطع تحصیلی پایین تر از اهمیت بیشتری برخوردار است.پژوهشها درواقع پیشنهاد میکنند که انواع خاصی از تزئینات هستند که مکملی برای یادگیری روزانه هستند، و انواع دیگری از تزئینات نیز هستند که یادگیری روزمره را منحرف میکنند. شما کدام نوع از تزئینات را ترجیح داده و انتخاب می کنید؟معلم ها تمایل دارند که تزئینات کلاسی و ایدههای سال جدید را بعنوان شیوههایی برای ایجاد یک فضای خاص در اتاقهای خود در نظر بگیرند. آنها میخواهند که شخصیت اتاق آنها بازتابدهندة یک لحن گرم، جذاب، و آکادمیک باشد که تاثیر اولیة مثبتی روی دانشآموزان بگذارد. و معلم هایی که اقدام به این کار می کنند موفق هستند. یک تازگی خاص در جلوههای جدید وجود دارد که آن احساس روحیهبخش که همراه با آغاز سال جدید بوجود میآید را تقویت میکند.بنابراین وقتی در حال تزئین هستید، قطعا باید به این فکر کنید که جلوههایی که میسازید چطور کمک میکنند که لحن خاصی را برای کلاس درس ایجاد کنید. از خودتان بپرسید، "من میخواهم دانشآموزان در چه نوع فضایی به یادگیری بپردازند؟"تاثیراتی که تزئینات شما میگذارند میتوانند از بحث فضای کلاسی بسیار فراتر بروند. باید همچنین از خودتان بپرسید، "تزئینات من چطور میتوانند یادگیری دانشآموزان را بهبود دهند؟" معلمین اغلب